Derfor kan skjerm hemme språket hos de minste

1 month ago 18

Ny forskning kobler mye skjermbruk til svakere språk og atferdsutfordringer hos toåringer.

Andrea Myhrvold Pettersen

Oppdatert søndag 1. mars kl. 22:05

Ny forskning kobler mye skjermbruk hos toåringer til svakere språk og atferdsutfordringer.
Barn som brukte mest skjerm hadde dårligst ordforråd og flere atferdsproblemer.
Forsker Audrey van der Meer anbefaler null skjermtid for barn under to år.
Studien viser også at barn fra familier med lavere inntekt og utdanning bruker mest skjerm.

8. januar 2026 kom de oppdaterte nasjonale skjermrådene for barn og unge, hvor barn under to år anbefales å unngå skjerm helt.

En britisk studie, først omtalt av forskning.no, har sett på sammenhengen mellom skjermbruk og språkutvikling hos toåringer. Studien bygger på svar fra rundt 4.700 foreldre om barnas hverdag – blant annet skjermtid, hjemmemiljø og emosjonell utvikling.

I gjennomsnitt brukte barna litt over to timer daglig foran skjerm, og resultatene viser at de som brukte mest tid, hadde svakere ordforråd enn barna som brukte minst.

Tydelige forskjeller

Barnas språkutvikling ble målt med en forkortet britisk språktest. I snitt kunne toåringene si 21 av 34 ord som er vanlige å kunne i denne alderen.

Det var klare forskjeller mellom gruppene. Barna som brukte mest tid foran skjerm – i snitt rundt fem timer daglig – kunne si 53 prosent av ordene.

Blant barna som brukte minst tid, rundt 44 minutter om dagen, var andelen 65 prosent.

Forskjellene handlet ikke bare om språk. Også når det gjaldt emosjonelle og atferdsmessige utfordringer, skilte barna seg tydelig fra hverandre.

39 prosent av toåringene med mest skjermbruk lå over grensen for det forskerne betegner som mulige atferdsproblemer.

Blant barna med minst skjermbruk var andelen 17 prosent.

– Problemet er ikke innholdet de ser på, men alt de går glipp av, sier Audrey van der Meer.

Aubrey Van der Meer

Hjerneforsker og professor i nevropsykologi ved NTNU. Foto: Elin Iversen/NTNU

– I de første leveårene har hjernen enorm læringsevne. Når barn sitter stille og får opplevelser levert, i stedet for å utforske verden med kroppen og sansene, går de glipp av viktig læring, sier hun.

Studien viser imidlertid bare en sammenheng – ikke at skjermbruk direkte forårsaker svakere språk eller atferdsutfordringer.

Foreløpig er den ikke publisert i et vitenskapelig tidsskrift, men presentert i et forskningsreferat og en pressemelding.

– Metodene er ikke ordentlig omtalt og derfor vanskelige å vurdere, sier professor i psykologi Lars Wichstrøm ved NTNU til forskning.no.

Dette fant japansk studie om skjermbruk hos små barn

– Studien fulgte 7.097 japanske mor–barn-par.

– Skjermbruk ble kartlagt da barna var ett år gamle.

– Barna ble fulgt opp ved to og fire års alder.

– Mer skjermtid ved ettårsalderen var knyttet til:

svakere kommunikasjonsevner
forsinkelser i finmotorikk
forsinkelser i problemløsning
svakere personlige og sosiale ferdigheter

– Sammenhengen var tydeligst hos barn med to–fire timer eller mer skjerm per dag.

Studien er publisert i tidsskriftet JAMA Pediatrics (2023).

Også tidligere norsk forskning har pekt i samme retning. I prosjektet Tidlig Trygg i Trondheim fant forskere at barn som brukte mye skjerm da de var fire år, senere hadde større vansker med å forstå andres følelser da de ble seks år.

Forskerne mente dette trolig hang sammen med at barna fikk mindre tid til samspill med andre.

Sosiale forskjeller

Den britiske studien viser også et tydelig sosialt mønster i skjermbruken.

Barn fra familier med lavere inntekt og utdanning, eller der foreldrene rapporterte symptomer på depresjon, hadde i snitt mer skjermtid.

Barn fra familier med bedre økonomiske og sosiale forutsetninger brukte mindre.

Forskerne peker på at skjerm ofte brukes som en praktisk løsning i en travel og krevende hverdag. Skjermbruk kan derfor henge sammen med stress, tidsklemme og belastninger i familien.

Van der Meer var blant forskerne som anbefalte norske myndigheter null skjermtid for barn under to år, og har også gitt råd til regjeringens skjermbruksutvalg.

– Forskning viser klart: Null skjermtid for de minste er best. La oss prioritere den virkelige verden og gi barna muligheten til å blomstre, sier hun.

Read Entire Article