Krever ny lærerplan: – Mindre banan, mer samtykke

– Vi hadde seksualitetsundervisning i femte klasse. Det var veldig overfladisk og lett unnagjort. Vi måtte ta kondom på en isopor-penis, sier Tilde Nygård (16).

I klasserommet på Borg videregående skole i Sarpsborg er det derimot ingen kondomer i sikte.

I denne seksualitetsundervisningen får Tilde og de andre elevene lære hvordan man forholder seg til samtykke.

Helsesykepleierne som leder timen har bevisst valgt å ikke følge skolens lærerplan. Målet er å heller la elevene reflektere mer rundt egne grenser.

En ny rapport fra Redd Barna viser at flere unge etterlyser denne type undervisning, fordi de opplever det som utfordrende å spørre om samtykke.

Lærer av porno og Andrew Tate

Redd Barna har spurt ungdommer mellom 16 til 18 år om deres perspektiver på samtykke, voldtekt og kjønnsroller.

Organisasjonen mener at funnene i rapporten beviser at ungdom trenger en forbedret seksualitetsundervisning, med mer fokus på samtykke.

– Hvis du spør ungdom hva de husker fra seksualitetsundervisningen, vil kanskje ti av ti svare å tre en kondom på en banan, sier Silje Berggrav, forfatteren bak undersøkelsen.

– Så det er mye de ikke får svar på i undervisningen. Da bruker de porno som en kunnskapskilde, hvor samtykke ikke er et tema.

Guttene i undersøkelsen mente at det var utfordrende å spørre verbalt om samtykke.

De sa at mange lærer om sex på nett, og blir påvirket av influensere som Andrew Tate.

Jentene fortalte at de ønsket å bli spurt om samtykke av guttene, men synes samtidig at det var vanskelig å vise tydelig seksuelt initiativ.

– De ønsker å lære seg hvordan man spør i praksis. Vi skal ikke slutte å lære om kondombruk, men vi må gi mye mer plass til å snakke om hva samtykke betyr, sier Berggrav.

Her er noen av svarene Redd Barna fikk fra ungdom, da de spurte om deres forhold til samtykke:

Ap: Vil ikke endre undervisningen

I april la regjeringen fram forslag til en ny samtykkelov, basert på en «ja er ja»-modell. I praksis vil loven bety at man må ha et samtykke i ord eller handling for å ha seksuell omgang.

Thale Skybak, avdelingsleder for Redd Barnas Norgesprogram, mener at loven krever at unge får nok kunnskap om samtykke gjennom seksualitetsundervisningen.

– Det holder ikke at det står i en lovparagraf. Man kan godt si ja, det er viktig med samtykke, men hvordan skal man gjøre det?

– Ungdom må få kunne øve på hva man kan si. Jeg er overbevist om at det vil forebygge overgrep mellom jevnaldrende.

Statssekretær fra Kunnskapsdepartementet, Synnøve Mjeldheim Skaar (Ap) forteller at hun er trygg på at lærere allerede gjennomfører seksualitetsundervisning på en god måte.

Dermed vil ikke Arbeiderpartiet, som foreslo lovproposisjonen, ta initiativ for å endre lærerplanen eller øke omfanget av undervisningen.

– Blir mer reelt

Elevene på Borg videregående skole er fornøyde med undervisningen som går utenom den vanlige læreplanen.

– De gikk gjennom mye som mange lurte på, som de ikke tør å spørre om. Det passet veldig bra til ungdommer, som undervisningen kanskje ikke har gjort før, sier Tilde Nygård.

Helsesykepleier Miriam Iren Englund, som leder undervisningen, støtter Redd Barnas krav om en ny og forbedret seksualitetsundervisning i læreplanen.

Hun ønsker også at elevene får flere timer til praktiske øvelser, som å kunne øve på å spørre og gi samtykke i ulike situasjoner.

– Det er noe annet å få situasjoner der man kan kjenne på det å si nei eller ja. Da blir det mer reelt enn at noen skal stå og prate om det, sier helsesykepleieren.