Ap vil at alle barn skal bli sett

Ap gjør grep for at alle barn skal bli sett, skriver stortingsrepresentant Jula Eikeland, Ap, jeg sammen med kunnskapsminister og partifelle, Kari Nessa Nordtun. Foto: Kristian Jacobsen

Arbeiderpartiet er tydelige på at vi må ta hensyn til alle elever i klasserommet. Derfor gir vi skolene flere verktøy for å håndtere situasjoner der enkeltelevers atferd skaper utrygghet eller går alvorlig utover resten av klassen. 

SV-politiker Eva-Tone Breivik kritiserer Kari Nessa Nordtuns forslag om å gi skolene anledning til å ta elever som utfører vold, trakasserer og skaper utrygge klasserom ut av klassen og gi disse tilpasset undervisning i inntil fire uker.   

Det er en legitim politisk uenighet, men når uenigheten begrunnes med at Arbeiderpartiet ikke ser alle elevene i klasserommet, treffer kritikken svært dårlig. 

Dette gjør vi fordi alle elever skal bli sett. Fordi alle elever har krav på et trygt og godt skolemiljø. I dag har skolene i praksis bare to virkemidler når elever eller lærere opplever utrygghet som følge av enkeltelever som ødelegger skoledagen med egen atferd. 

Enten kan eleven sendes hjem i 1–3 dager, eller så kan vedkommende permanent flyttes til en annen skole. Slik kan vi ikke ha det. Lærere og skoleledere har lenge etterlyst flere verktøy. Nå får de det av Arbeiderpartiet.  

Jeg er enig i at det i utgangspunktet ikke finnes vanskelige elever, men det finnes barn som har det vanskelig og derfor reagerer som de gjør. Derfor må disse barna få ekstra oppmerksomhet og oppfølging. 

I mange klasserom brukes det i dag store ressurser på å håndtere uro og krevende enkeltsituasjoner. Lærere og andre ansatte må bruke mye tid og energi på oppfølging av enkeltelever, og dette går utover både undervisningen og læringsutbyttet for resten av klassen. 

Arbeiderpartiet vil gi ekstra oppfølging til de barna og unge som i helt spesielle og alvorlige situasjoner viser en atferd som går klart utover andre elevers trygghet. Målet er at de skal få den hjelpen de trenger for å kunne komme tilbake til klassen som en bedre versjon av seg selv, samtidig som vi ivaretar tryggheten og fellesskapet for hele klassen. 

Det gjør vi nå. Fordi det er slik vi bygger gode fellesskap.