Nei, å fjerne gymkarakteren løser ingenting

Elevene fortjener en rettferdig og tydelig karakter i gym, skriver Maksymilian Pecak (15). Illustrasjonsfoto: Shutterstock, NTB

Gym er et fag på lik linje med andre, og det bør behandles deretter.

I et debattinnlegg i Aftenposten skriver kroppsøvingslærer Morten Bueide at gymkarakteren bør fjernes. Han mener at faget heller bør vurderes med bestått og ikke bestått.

Dette er feil medisin, fordi det bommer på det egentlige problemet: Gymkarakteren er urettferdig fordi den ikke handler om faktiske prestasjoner og ferdigheter.

Prestasjoner og ferdigheter teller ikke

I alle fag på skolen belønnes du etter hva du får til. Du får god karakter i matte hvis du regner riktig, og i norsk hvis du skriver godt. Gym er det eneste faget hvor innsats og deltagelse utgjør karakteren din, ikke faktiske prestasjoner og ferdigheter.

I dag er det sånn at hvis du heier mest og klapper høyest, vil du få best karakter – ikke om du faktisk er god i idrett. Tenk om det var den med best lagånd i klasserommet som fikk den beste mattekarakteren. Det hadde vært helt latterlig, men slik er det i gym.

Bueide, som selv er lærer i kroppsøving, skriver at det er vanskelig å sette karakter på en rettferdig måte fordi kompetansemålene fokuserer på deltagelse og innsats.

Hadde ikke den åpenbare løsningen vært at ferdigheter får større plass i vurderingen, ikke å fjerne hele karakteren? Det vil føre til at karakteren blir mer rettferdig, gjøre det lettere for elevene å vite hvordan de gjør det i faget, og gjøre det lettere for lærere å sette karakter.

Et fag på lik linje med alle andre

Å fjerne karakteren løser ingenting. Det er å tråkke på dem som ikke føler mestring bak skolepulten, men heller gjør det på fotballbanen eller i håndballhallen. Hvis vi slutter å stille krav i gym, vil det også gjøre faget mindre viktig for elevene.

Det fører til at gym ikke danner grunnlaget for livslang fysisk aktivitet og god helse. Gym er et fag på lik linje med andre, og bør behandles deretter.

Fysisk styrke, utholdenhet og teknikk er ferdigheter som kan trenes opp, akkurat som grammatikk eller algebra. Da bør også vurderingen i større grad vektlegge faktiske prestasjoner og utvikling av ferdigheter. Dette vil gjøre vurderingen mer rettferdig.

Ferdigheter må derfor få større plass i vurderingen i gym for å gi en mer rettferdig karakter. Elevene fortjener en rettferdig og tydelig karakter, ikke bare bestått/ikke bestått og et klapp på skulderen!