Oslo-rektorene vil stoppe det beste vi har for rettferdig gjennomføring av eksamen

Digitaliseringen i skolen har skjedd ukritisk, mener lektorene i innlegget. Foto: Frederik Ringnes / NTB

Ønsker man likhet og rettferdighet, må hele landet ha lik eksamensløsning.

Enkelte rektorer i Oslo-skolen mener i Aftenposten at eksamen går i utakt med den digitaliserte opplæringen, fordi Safe Exam Browser (SEB) stenger for tilgangen til et hav av hjelpemidler som elever ellers har tilgjengelig i undervisningen. Rektorene ønsker en eksamen med flere digitale hjelpemidler.

Vi snur problemstillingen på hodet. Digitaliseringen i skolen har skjedd ukritisk og sannsynligvis skadet elevenes læring mer enn fremmet den. NOU 2024:20 sier det er «svært usikkert om den digitale satsingen i skolen har ført til et større læringsutbytte for elevene».

Rektorene fortviler over at elevene ikke får ha med informasjon på egen PC som ikke er internalisert, og mener dette er i utakt med tiden.

Vi ser derimot dette som et fremskritt. Det er tilstrekkelig at nødvendige kilder vedlegges som utskrift eller legges inn digitalt i eksamensnettleseren SEB. Har eleven tilgang til alle hjelpemidler og programmer, ødelegges sensors mulighet til å skille ut hva eleven faktisk har forstått.

En prøve eller eksamen skal teste hvordan eleven bruker sin internaliserte kunnskap til faglig resonnement. Det er dette som viser faglige ferdigheter. 19. mai vedtok Stortinget at alle skoler må skaffe SEB-lignende programmer til vurderinger hele skoleåret, slik standarden er ved universitetene. Dermed vil elevenes digitale prøvehverdag ligne eksamen med SEB.

Rektorene mener at SEB er unødvendig fordi Oslo-skolen kan administrere elevenes PC-er. Vi tviler på at de oppnår SEBs sikkerhetsnivå. Få andre fylker har administratorrettigheter på elevenes PC-er. Begrenset eksamensnett er umulig å håndheve da mobilnettene florerer. KI-modeller kan fungere uten nettilgang.

Ønsker man likhet og rettferdighet, må hele landet ha lik eksamensløsning. Eksamensløsning med SEB er mer oversiktlig, lik og rettferdig enn på årevis.

Oslo-rektorene vil stoppe det beste og viktigste verktøyet vi har mot digitalt juks og for rettferdig eksamensgjennomføring. Det er hverken omsorgsfullt overfor elevene eller tillitssamfunnet.

Fylkesledere i Norsk Lektorlag:
David Løvbræk, Oslo
Andreas Rånes Edvardsen, Nordland
Lene A. Bogen, Østfold
Stine Skarshaug, Møre og Romsdal
Otto Alsaker Prestmo, Rogaland
Kristel Jensen, Agder
Jon Olav Lindbekk, Vestfold
Mathias Nesthun Sønsteby, Akershus
Anne Grønlie, Buskerud
Willem von Erpecom, Vestland
Karin W. Gullichsen, Telemark
Merete Kurrak, Finnmark
Glenn Erik Lien, Trøndelag
Martin Farstad Jenssen, Innlandet