Vi vil se på om læreplanen i matematikk bør justeres

Foto: Monica Strømdahl

Vi vil se på om læreplanen bør justeres.

Alle elever må lære grunnleggende regneferdigheter. Men regneferdigheter alene er ikke nok, elevene skal også forstå det de lærer og kunne bruke matematikken i hverdagen.

Matematikklærer Harald Jordheim skriver i Aftenposten om det han mener er uklare og svake mål i læreplanen og en uklar og svak eksamen for 10. trinn. Læreplanen har begreper som utforske, forklare og beskrive fordi målet er at elevene skal forstå det de lærer og kunne bruke matematikken.

Vi har fått tilbakemeldinger om at en del opplever læreplanen i matematikk som utfordrende, og vi er enige i at det er rom for justeringer. Det kan for eksempel være behov for å tydeliggjøre og poengtere regneferdigheter bedre.

Vi vil se på om læreplanen bør justeres, og vi ønsker innspill og diskusjon om hva som er viktigst å ta tak i. Vi har satt ned en arbeidsgruppe som skal utvikle støtteressurser for å bidra til tydeligere avgrensinger av kompetansemål.

Eksamen skal gi eleven mulighet til å vise kompetansen sin, slik den er beskrevet i læreplanen. Vi evaluerer eksamen hvert år og vil se på hvordan oppgavene her har fungert. Foreløpig sensur viser at den skiller godt mellom ulik grad av måloppnåelse, og at elever som presterer lavt, får til ulike oppgaver.

Vi følger læringsresultatene tett, og en evaluering av læreplanene blir klar i år. Vi setter pris på at matematikk blir satt på dagsordenen og vil gjerne samarbeide med lærere, universiteter og høgskoler for å finne gode løsninger.