Mindre mobbing. Lærerne lykkes.

Mobiltelefonene er ute av langt de fleste klasserom. Det hjelper på mye. Foto: Gorm Kallestad / NTB

Mindre bruk av mobilen forklarer neppe alt. Men nokså sikkert noe.

Lederen gir uttrykk for Aftenpostens syn. Sjefredaktør og politisk redaktør har ansvar for innholdet.

Færre elever enn før opplever mobbing. Flere enn før forteller at de trives på skolen. Det er de glade hovedfunnene fra Utdanningsdirektoratets årlige elevundersøkelse. Er det snakk om et trendskifte, er det en viktig og svært hyggelig nyhet å ta med seg inn i julen.

Hvert år blir alle elever fra femte klasse i grunnskolen til tredje klasse på videregående spurt om hvordan de har det i skolehverdagen. 440.000 elever, hele 87 prosent av elevmassen på de aktuelle trinnene, er med i den landsomfattende undersøkelsen.

11 prosent av syvendeklassingene og 10 prosent av tiendeklassingene har det siste året opplevd å bli mobbet. Det er fortsatt vonde og altfor høye tall. Men for begge trinn er det en nedgang på ett prosentpoeng fra året før.

Mobbing defineres i elevundersøkelsen som «gjentatte negative handlinger fra én eller flere sammen mot en elev som kan ha vanskelig for å forsvare seg». Det omfatter alt fra baksnakk, utestengelse, utskjelling og vold til den snikende mobbingen på nett.

Den nettbaserte mobbingen er det vanskelig for lærere og foreldre å trenge inn i og skjønne omfanget av. Men problemet kan ikke legges til side. Skolen har etter opplæringsloven en tydelig «aktivitetsplikt» til å gi elevene et godt psykososialt læringsmiljø. På moderne norsk betyr det nulltoleranse mot mobbing.

Kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun fra Arbeiderpartiet mener det har hjulpet å få mobiltelefonene ut av klasserommene. Ikke bare har det vært bra for konsentrasjon og læring. «Det gjør også at elevene får mer tid til hverandre, til fysisk aktivitet og sosialt samvær», skriver Nordtun i en pressemelding.

Det er nok riktig. Dessuten bruker ungdom og unge voksne stadig mindre tid på sosiale medier, ifølge ferske undersøkelser. Det blir det forhåpentlig også litt mindre mobbing av.

Men det viktigste – og mest oppløftende – er de høye trivselstallene som kommer til uttrykk i elevundersøkelsen. Et overveldende flertall, 85 prosent på syvende trinn og 87 prosent på tiende trinn, oppgir at de trives på skolen. Det er en liten fremgang fra de foregående år. Flere enn før svarer også at de føler seg «motivert» for undervisningen.

Åpenbart gjøres det svært mye godt sosialt og forebyggende arbeid ute i skolene. Det har lærerne grunn til å føle stolthet over. Elevene også.