Drastisk nedgang: Kun halvparten av Oslos 1. klassinger har nå egen digital enhet

Akkurat nå

Nye tall fra Utdanningsdirektoratet viser en tydelig nedgang i andel førsteklassinger med egen digital enhet. Det er kunnskapsministeren glad for.

Kunnskapsminister Kari Nessa Nortun er glad for at skolene reduserer skjermbruken for de yngste. Foto: Olav Olsen / Aftenposten

Færre førsteklassinger i norsk skole har nå tilgang til eget nettbrett eller PC enn i forrige skoleår. Det viser nye tall fra Grunnskolenes informasjonssystem (GSI).

– Dette er svært gledelig. Det tyder på en holdningsendring ute i skolene, hvor flere ønsker å redusere skjermens plass i skoledagen for de yngste, sier kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun i en pressemelding.

I år har 72 prosent av førsteklassinger egen digital enhet. Det er en nedgang på ni prosent fra i fjor. I 256 kommuner har alle elever tilgang på egen digital enhet. I 2024–2025 var tallet 280.

I Oslo er nedgangen enda tydeligere: I 2024 hadde 89 prosent av førsteklassingene egen digital enhet. I år gjelder det 54 prosent.

– Når små fem- og seksåringer begynner på skolen, må det viktigste komme først: De må få bli trygge på læreren, få venner, leke og være i aktivitet – og ikke minst, få konsentrere seg om å lære å lese, skrive og regne skikkelig, sier Nordtun.

Hun tror dette er starten på en endring der kommunene i større grad prioriterer fysiske bøker. Regjeringen har de siste årene øremerket godt over en halv milliard kroner til trykte lærebøker.

Dette er ment å komme på toppen av kommunenes egne innkjøp av læremidler.

– Balansen mellom bok og skjerm må bli bedre, slik at lærerne får gjøre gode vurderinger i undervisningen, sier Nordtun.

Ni av ti

Tallene fra GSI viser at ni av ti elever har tilgang på eget nettbrett eller PC i norsk skole. Jo eldre elevene blir, jo vanligere er det med tilgang til egen enhet.

På tiende trinn har 99 prosent av elevene dette. Nortun sier norske elever skal få digital kompetanse og dømmekraft, men at vi må være bevisste på når digitale verktøy brukes.

– Spesielt for de yngste elevene må vi være «føre var», sier hun.

Kunnskapsministeren har bedt Utdanningsdirektoratet utrede om det trengs et eget teknologifag i skolen, som skal sikre at elevene får mer dybdelæring om teknologi.

Regjeringen skriver at de jobber for mer bevisst skjermbruk i skolen. Dette er blant tiltakene regjeringen har gjort:

• Foreslått å tydeliggjøre i læreplanen at skjerm skal brukes varsomt de første skoleårene.
• Bedt Utdanningsdirektoratet vurdere om digitale ferdigheter fortsatt skal defineres som en av de grunnleggende ferdighetene på lik linje med å lese, skrive, regne og muntlige ferdigheter.
• I fjor sendte regjeringen ut en tydelig nasjonal anbefaling om at skolene bør være mobilfrie.
• Gitt kommunene oppfordring om at det må være oppdaterte tilgangsfiltre på alle digitale enheter som brukes på skolen.
• Jobbe med å innføre en aldersgrense på 15 år i sosiale medier.