Full skjermstopp etter minister-brev: – Ansvarsfraskrivelse, mener foreldre

– Jeg liker best å skrive på PC, fordi det er litt kjedelig å skrive for hånd, sier 12 år gamle Jan-Emil.

Han går i 7. klasse ved Solvang skole i Haugesund og bruker skole-PC-en aktivt i skolehverdagen, både til lekser og til øving før prøver.

– Jeg pleier å ha den med meg hjem fra skolen også, men det er forbudt nå.

Bakgrunnen er at kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun nylig har sendt brev til alle kommuner og fylkeskommuner.

«Den siste tiden har vi fått flere tilbakemeldinger og medieoppslag om skadelig innhold på skolenes digitale enheter. Dette gjør meg sterkt bekymret», skriver hun.

Budskapet var klart:

Solvang skole har derfor besluttet at elevene ikke lenger får ta med seg digitale enheter hjem, før kommunens IT-tjeneste har gjennomført en ny sikkerhetskontroll.

Avgjørelsen har fått foreldre til å reagere.

Store variasjoner

Det er store forskjeller mellom kommunene i hvordan de følger opp brevet fra kunnskapsministeren og rådene fra Utdanningsdirektoratet (Udir), som ble lagt frem i fjor.

Direktoratet anbefaler blant annet at elever på 1.–7. trinn har et eget «tillatt-filter» på digitale enheter, slik at de kun får tilgang til forhåndsgodkjente ressurser.

Flere kommuner har den siste tiden innført nye tiltak.

I Drammen har elever på 1.–3. trinn hatt «tillatt-filter» på sine nettbrett siden august 2024. Nå er ordningen også utvidet.

– Etter nye vurderinger har vi innført dette også for 4. og 5. trinn, sier pressesjef Gard Nybro-Nielsen i Drammen kommune.

I Stavanger har Vaulen skole valgt å stanse utleveringen av skole-PC-er til elever på tredje trinn.

– Vi har bestemt oss for å avvente videre utlevering for å få bedre kontroll på veien videre, sier rektor Gunn Reidun Tednes-Aaserød.

Stavanger kommune vurderer nå ytterligere tiltak.

Per i dag har ikke enhetene i Stavanger, Oslo og Trondheim «tillatt-filter» i tråd med rådene fra Utdanningsdirektoratet. Samtidig sendes ikke de digitale enhetene med de yngste elevene hjem.

Kommunene mener likevel at sikkerheten er tilstrekkelig ivaretatt.

I Bergen får alle elever fortsatt ta med seg enhetene hjem.

– Vi opplever sikkerhetstiltakene som gode slik situasjonen er i dag, og derfor får elevene ha med seg enhetene hjem, sier Are Andreassen, seksjonssjef for digitalisering, IT og personvern i Bergen kommune.

Vet ikke om enhetene er trygge

På Solvang skole i Haugesund har beslutningen om å midlertidig holde tilbake digitale enheter skapt stort engasjement blant foresatte.

– FAU stiller seg kritisk til at det må komme beslutninger helt fra øverste hold for å skape endring, sier FAU-leder ved Solvang skole, Christine Opheim.

Hun forteller at mange foreldre er bekymret for at enhetene ikke har vært trygge.

– Vi vet at det har vært hendelser hvor barn har sett ting de ikke skal.

Både FAU og kommunens foreldreutvalg (KFU) er kritiske til at kommunen ikke har gjort tiltak tidligere.

– Det er bekymringsverdig at ikke sikkerheten er godt nok sjekket i forkant av at digitale
enheter er utlevert.

Bekymringen ble et diskusjonstema på siste FAU-møte.

– I forbindelse med Halloween skulle elevene skrive en fortelling og søke på «farlig mann». Da kom det opp bilder som de ikke burde se. Det er så lett, sier en representant.

– Det er ganske naivt å tro at filtre kan verne mot alt skadelig innhold, sier en annen.

Flere er enige og peker på svakhetene ved nettfilteret.

– Filteret sperrer jo bare for det det er bedt om. En nettside som oppstår i dag, er ikke nødvendigvis blokkert.

En annen representant er opptatt av at elevene må lære å bruke internett, også uten strenge sperrer.

– Vi lever jo i 2026, i en ekstremt digital verden. Ungene må på en eller annen måte lære seg hvordan de skal bruke den.

Samtidig stiller flere spørsmål ved barnas forutsetninger for å ta ansvar.

– Men hvor reflekterte er de egentlig? Barna er 6–12 år. Er de reflekterte nok til å ta ansvar for en digital enhet? spør en annen.

– Jeg føler det er litt ansvarsfraskrivelse. Rektor går til IKT, IKT går til skolesjef, skolesjef går til nasjonale myndigheter, nasjonale myndigheter går tilbake til skolen eller til kommunene i en sånn runddans, sier Alf Aronsen, leder i KFU.

Han mener verktøyene for kvalitetssikring ikke har vært gode nok.

– Dermed er det ganske avanserte digitale verktøy som har blitt med elevene hjem. Han peker på at de yngste barna ikke alltid forstår rekkevidden av det de deler på nett.

Det tror han fort kan gi uheldige konsekvenser.

– Man bør ikke vente til noe går galt før man gjør tiltak.

Mener sikkerheten er ivaretatt

– Jeg har følt meg trygg på at sikkerheten har vært god nok, sier rektor ved Solvang skole, Karl Hovden Bauge.

Han synes det er bra at kommunen nå gjør en ekstra sjekk.

Skolekontoret og kommunens IT-tjeneste mener også at sikkerheten har vært godt ivaretatt.

Likevel skjerpes sikkerheten nå ytterligere med et såkalt «tillatt-filter», der kun forhåndsgodkjente ressurser er tilgjengelige for elever i 1.–7. trinn.

– Kan påvirke undervisningen negativt

Rektor Bauge har forståelse for at foreldre er bekymret for at enhetene kan misbrukes.

– Samtidig er dette et pedagogisk verktøy som vi ønsker å bruke i undervisningen.

Om representantene i FAU kunne bestemme, så ville enhetene blitt liggende på skolen permanent.

Men rektor mener det er gode grunner til at enhetene skal kunne bli med elevene hjem etter skoletid.

– Har elevene laget en PowerPoint-presentasjon de skal holde dagen etter, vil de sannsynligvis øve på den. Det kan også være digitale lærebøker som ikke finnes fysisk, men som ligger på enhetene.

Han legger til at noen elever har særskilte behov, og dermed kan bruke PC som et hjelpemiddel ved sykdom eller ved langt fravær.

– Er det mulig å skåne elevene mot all slags type skadelig innhold?

– Nei, det er det jo ikke. Det er derfor det er veldig viktig at vi har et stort fokus på nettvett og bruk av digitale enheter. Det bruker vi mye tid på i skolen.

Strenge sperrer og redusert tilgang til internett kan påvirke undervisningen negativt, mener rektor.

Det samme mener Erik Westrum, spesialrådgiver i Bærum kommune. Der har «tillatt-filteret» allerede vært installert over en lengre periode.

– Man får færre treningsarenaer for elever som skal finne nyhetssaker og reflektere over forskjeller mellom fakta, meninger og kommersielle budskap, sier han, og peker spesielt på fag som samfunnsfag.

Han mener det er krevende å avgjøre hvilke nettsider som skal være tillatt og hvilke som skal stenges ute, særlig på mellomtrinnet.

– Hvem er det som skal være redaktør for de ulike nettsidene? Og betyr det at alle nettsider som finansieres med annonser eller reklame, ikke skal være tilgjengelige for elevene i skoletiden?

Westrum poengterer at flere redaktørstyrte medier som skolen gjerne bruker i fag som samfunnsfag, inneholder reklame som ikke alltid er egnet for elever.

Må først og fremst beskyttes mot skadelig innhold

– Jeg forstår at filteret i enkelte tilfeller kan føre til at man ikke får tatt i bruk nettsteder som kan være gunstige i en læringssituasjon. Likevel mener jeg at føre-var-prinsippet må veie tyngst.

Det sier kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun. Hun har tillit til at lærerne finner gode løsninger.

– Det bør være en annen balanse når elevene blir eldre og skal utvikle god digital dømmekraft. Derfor gjelder det andre råd for ungdomsskolen og videregående enn for barneskolen.